「設計活動」(Project Approach)源自美國學者Dr.Sylvia C.Chard，是一種師生共同設 計及策劃的教學模式，是學與教互動的學習方式，課程以兒童日常生活為題材，引發他們參與的興趣；由內容擬訂，搜集資料，分析討論至整理匯報等過程，讓兒童從實際操作中，去瞭解事理的真相，拓展宏觀的視野。兒童從活動中學習思考、探究、解決問題等，發展他們的多元智能，更可自決、意見表達；並能隨各項工作引發內在的學習動機，在不斷探索的階段中建構相關知識，啟發了兒童自發性的學習潛能。
本園選取「故事圖書」的題材，以「設計活動」教學模式作為「校本課程」的探討，活動分高、低、幼三級進行，透過這次「設計活動」的研習，兒童在知識、技能、語文、情意各方面獲益不少，原來一本圖書可帶給兒童無窮的樂趣，發揮兒童無限創意，更激發幼兒主動學習的慾望，讓我們跳出學習的框框，共同享受愉快的學習活動。
以下是各級推行的情況：